家 に ある もの 売れる もの【小学2年】「あなのやくわり」～子どもの感想を持つ力」に . 本記事では、国語科の説明文「あなのやくわり」（東京書籍）の授業案を紹介します。この授業案は、文章の内容と自分の体験を結び付けて考え、考えたことを文章にまとめていく展開です。 授業者が着目したのは子どもたちの「感想をもつ力」。教材「あなのやくわり」を読んで感想をもった後、子どもたちが見つけた … 詳細. 令和2年1月31日(金) 第2学年 国語科 （教材：あなのやくわり . 本時は、15 時間の単元計画の14 時間目。. 教材「あなのやくわり」 を読んで感想をもった後、子ども達が見付けた穴の役割についてそれぞれ文章を …. 第2学年1組 国語科学習指導案. 第2 学年1組 国語科学習指導案. 1 単元名 授業提案者 川越 秀樹. あなのやくわりを考えよう(教材:あなのやくわり) 2 単元の目標. 3 単元の評価規準 . 4 …. 小2国語「あなのやくわり」板書の技術 - みんなの教 …. 小二. 12月. 今回の教材は「あなのやくわり」という説明文です。. この単元は、いろいろな穴の役割について説明文を読みながら考え、最終的には身の回りの穴の役割について文章にまとめるという学習活動をしていきま …. 国語の授業中に実際に穴をあけてみた：2年国語「あ …. 教科書は東京書籍。. 教材は、「あなのやくわり」（丹伊田弓子）です。. 「あなのやくわり」は、身の回りにある穴について、穴の位置、穴の役割、穴があいている理由というような順で説明している文章です。. 取り上 …. みんなの知らないあなのひみつをつたえよう. 1 日時 令和2 年11 月18 日(水) 第5校時. 2 学年・学級 2 年1組 男子8名 女子10名 計18名. 3 単元名 みんなの知らないあなのひみつをつたえよう 「 …. 第2学年 国語科学習指導案. 第2学年 国語科学習指導案. 日 時 令和元年11月14日(木)5校時 児 童 第2学年 男3名 女1名 計4名. 1 単元名 あなのやくわりをかんがえよう 教材名 「あ …. 教材名：あなのやくわり 「説明のアイテム」を見つけよう . 【大阪府】大阪市立小松小学校の国語『あなのやくわり』の実践事例をご覧いただけます。学習指導案や指導教材のダウンロード、動画の視聴が可 …. あなの. 1みの回りに. いるあります。. この. あります。. 考えたあいてものが、たくさんわたしたちのことをいるのでしょうか。. せつ明する みの回りには、 …. あなのやくわり｜小二 (丹伊田弓子) | 国語教科書の素材辞典. あなのやくわりは丹伊田弓子によって書かれた説明文です。小学二年生の教科書に採用されています。あらすじ・要約、結末・結論 …. 第2学年 国語科学習指導案. 4 指導観 （1）教材観 本単元は、新学習指導要領の次の内容を受けて設定した。 本単元は繰り返しの構造をもつ物語である。繰り返しの構造のため …. 【DL版】2年生「あなのやくわり」(東京書籍) - TOSS . すぐれた全発問指示が記載された指導案で、明日からスグに授業ができます。. 新しい国語の3つの教科書 (光村図書、教育出版、東京書籍)に対応し …. 令和6年度(2024 年度)「新編 新しい 国語」(第2学年)年間指 …. 5 96時間期)(*1予3. 6 備64時時間間)*予備7. 7 時. 間. たんぽぽ かんさつしたことを書こう 8 かたかなで書くことば 3. すきな場めんを見つけよう 11 名 …. 【東書Eネット】（2年説明文）あなのやくわり - TOKYO SHOSEKI. 文章の内容と自分の体験とを結び付けて考え、考えたことを文章にまとめることができる。 文章を読んで考えたことをまとめる。 …. あなのやくわりを考えよう あなのやくわり - Japanese Textbook …. あなのやくわりを考えよう あなのやくわり Type of schools Elementary School Authorized year 2019 Subject area Japanese Language Subject …. 2018年1月22日（月） ｢あなのやくわり｣で説明文を書く. 後期研究員二人目の検証授業は、 八重瀬町立白川小学校大城奈美江教諭で、1 月17 日( 水)に同校2 年生で国語の授業を行いました。. 研究内容は、 小 …. あなの やくわり 小学校二年 学習プリント - SENSEI ノート. 小学校家庭の指導案や実践例のまとめ. 小学校総合的な学習の指導案や実践例のまとめ. あなの やくわり 小学校二年 学習プリント｜資料ダウンロー …. いろいろなあなのやくわりの検索結果 - Yahoo!きっず検索. 小2国語「あなのやくわり」板書の技術 - みんなの教育技術 今回の教材は「あなの やくわり 」という説明文です。 この単元は、 いろいろ な穴の 役 …. あなのやくわりの検索結果 - Yahoo!きっず検索. 第2学年 国語科学習指導案. apex ウルト と は
outlook pst ファイル が 見つかり ませ ん本単元では、 穴の役割 を説明する大事な言葉や文を見つけながら教材文を読み、自分の思いや考えをまとめ、身近にあ. デジタル教科書指導案／歴史的分野. 1．題材 p.26-27 縄文から弥生への変化 2．目標 ⑴ 縄文時代と弥生時代の人々の生活の特色を理解できる。 ⑵ 弥生時代の人々の生活や道具が大き …. 児童が主体的に読みを深める学習指導の工夫. さらに、論理的思考力の要素を学習指導要領の各学年の指導事 項と関連づけた表1において、身に付けさせたい力を示している。本研究では、低学 …. 箱No.11穴の役割を考える本 冊数 20冊 学年小2 教科国語 単 …. 19 0210849827 E/913/ﾊﾗ/ あなあなはてな はらぺこめがね ／作 アリス館 2019.8 20 0210844132 E/93/ﾐﾗ/ ドーナツのあなのはなし パット・ミ …. 物にあいている「穴の働き」が載っている本がみたい。小学2年 . レファレンス事例詳細. 物にあいている「穴の働き」が載っている本がみたい。. 小学2年の国語の授業で使用する。. 『なぜ？. どうして？. みぢかなぎもん 1年生』 学研教育出版 2011.6. パナップ パリパリ なくなっ た 理由
重曹 で 野菜 を 洗うp.106-110 ドーナツは、どうしてあながあいているの？. 『なぜ？. どうして？. あなのあいているもの あなのやくわりの検索結果 - Yahoo!きっ …. この検索結果ページで、いやなサイトやリンク切れを見つけたときは ページをしらせる から教えてね！. Yahoo!きっず検索は、みなさんが安心・安全に使うことのできる環境を目指して、不適切なページが表示されないようにするしくみを導入しています . 児童が主体的に読みを深める学習指導の工夫. さらに、論理的思考力の要素を学習指導要領の各学年の指導事 項と関連づけた表1において、身に付けさせたい力を示している。本研究では、低学年において、「読むこと」の指導事項である時間的な順序や事柄の順序等を考. 学習指導案とは？作り方や役割､計画の立て方を解説 | 東洋 . 学習指導案の役割 学習指導案の役割としては、次の3つが挙げられます。 1：実際に授業を展開するうえでの進行表 先述したように、学習指導案 . 庄原市立山内小学校 第3学年 国語科学習指導案. したのか，どこに着目してどのように考えたのかなどの考えや感想を話す力を育てていく必要があると考える。 6 指導観 本単元では，特に以下の点に留意して指導を行う。 ①単元を貫く言語活動（単元ゴール）に関わること. 学校の様子から - 加賀市立三谷小学校. 2年生の国語に「あなのやくわりを考えよう」という教材があります。 50円玉の穴、醤油さしの空気を取り入れるための穴などを取り上げて、穴の役割を説明した文章です。 2年生も学校の中から穴を見つけて写真を撮り、何の穴か、その役割は何かをクイズにして1年生に出題しました。. 小2国語（東京書籍）あなのやくわり② - YouTube. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features NFL Sunday Ticket. 2月16日：2年生研究授業 - 岸和田市立中央小学校. 研究授業3週目、2年生国語『あなのやくわりについて考えよう』。 第1段階、教科書に掲載の「あなのやくわり(50円玉・植木鉢など)」を学習 第2段階、身の回りの物の穴の役割について調べ、説明が相手にわかり易いような言葉を使って文章にまとめる。. 箱No.11穴の役割を考える本 冊数 20冊 学年小2 教科国語 単 …. 19 0210849827 E/913/ﾊﾗ/ あなあなはてな はらぺこめがね ／作 アリス館 2019.8 20 0210844132 E/93/ﾐﾗ/ ドーナツのあなのはなし パット・ミラー ／文 廣済堂あかつき 2019.6 2 / 2 ページ. あなの やくわり 小学校二年 学習プリント - SENSEI ノート. あなの やくわり 小学校二年 学習プリント｜資料ダウンロード｜全国の小中高の先生がつながるSNS・SENSEI ノート 似ているまとめ 小学校国語の指導案や実践例のまとめ 小学校社会の指導案や実践例のまとめ 小学校音楽の指導案や実践例のまとめ. 第1学年1組 国語科学習指導案. 2 生徒の実態と本単元の意図 本学級の生徒は、1学期に『ダイコンは大きな根？』や『ちょっと立ち止まって』の教材を用いた学 習で、段落の役割や要約の仕方について学習をしてきた。文章の大まかな構成や内容については多くの. あな の やく わり — ブセファランドラ 専門店. あなのやくわり 指導案 あなのやくわり 国語 あなのやくわり 2年 あな の やく わせフ 授業に関する資料はもちろん、クラス運営や業務効率化についての資料もたくさん集まっています。. ストローには、あながあいています。それは、ジュースや. 穴のやくわりの検索結果 - Yahoo!きっず検索. 第2学年 国語科学習指導案 本単元では、穴の役割を説明する大事な言葉や文を見つけながら教材文を読み、自分の思いや考えをまとめ、身近にあ. る穴の役割について説明するオリジナルの文章を書いて、 . 理科学習指導略案. う 集気びんの中のろうそくを燃やし 空気の入れかわりに気付いていない 続けるには，空気の入れかえをすれ 子どもには，空気の動きと関係付けな ばよい。 がら穴の役割を考えるよう助言する。7 今日の学習を振り返る。. 小学校第5学年 家庭科学習指導案 令和3年11月18日（木）第 . 〇家族の一員として，生活をよりよくしようと，食事の役割，伝統的な日常食である米飯及びみそ汁 の調理の仕方について，課題の解決に向けて主体的に取り組んだり，振り返って改善したりして，生活を工夫し，実践しようとする。食事の. わかった！できた！. 成した学習指導案の検討を行いました。 研究会では，第1学年算数科「ひきざん（2）」，第2学年国語科「あなのやくわり」，第3学年 算数科「分数」の授業を予定しています。学年ごとに行われた指導案検討では，指導主事にも入っ . トップページ - 加賀市立作見小学校. 2年生の国語科の教材文に「あなのやくわり」という教材文があります。. 身の回りにある穴の開いているものと穴の役割が説明されています。. 50円玉の穴，プラグの先の穴，植木鉢の底の穴等が紹介されています。. この日の授業では，身の回りの物の中で . あな の やく わり. あなのやくわり 指導案 ご購入から90日間が経過すると、ダウンロードができなくなりますのでご注意ください。. あなをさわってくべつできるようにした。. ペットボトルの口には、あながあいています。それは、水を入れたり、そこ . つくえのあなのやくわりの検索結果 - Yahoo!きっず検索. 小2国語「あなのやくわり」板書の技術 - みんなの教育技術 今回の教材は「あなのやくわり」という説明文です。この単元は、いろいろな穴の役割について説明文を読みながら考え、最終的には身の回りの穴の役割 . あなのやくわり 指導案. あなのやくわり 国語 学校にお出での際は,マスクの着用・咳エチケットの順守や手洗い,アルコール消毒など感染症拡大防止,入校記録簿への記入についてご協力をお願いいたします。. 1:単元のゴールの姿からめあてを設定し、学習の見通しをもつ. あな の やく わり | 森本 法律 事務 所. あなのやくわり 指導案 このようにあなには、いろいろなやくわりがあります。このほかにも身の回りにはあながあいているものがたくさんあります。みなさんもあなをさがして、どんなやくわりがあるか考えてみましょう。. siri に 聞い て は いけない
雲 を 作る 実験 中学生 まとめ 方学生の頃 . 中学生用食育教材（令和3年3月）：文部科学省. 中学生用食育教材（指導者用） （PDF:14.9MB） お問合せ先 初等中等教育局健康教育・食育課 PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Readerが必要です。 Adobe Readerをお持ちでない方は、まずダウンロードして . 第2学年2組 国語科学習指導案. STEP 4. 具体的な手立ての準備と各授業における児童への効果的な指導の実施. 【手立て1:教師自作のお話玉手箱の提示】 単元の導入では、教師が制作した「お話玉手箱」を提示し、児童が学習のゴールをイメージできるようにする。. また、お話玉手箱の構成 . 第3学年 国語科学習指導案. 3 本単元について （1） 単元観 本単元は、小学校学習指導要領（平成29年告示）国語編第3学年及び第4学年に記載さ れている次のことを扱っている。【学習指導要領から抜粋】 本単元で児童に身に付けさせたい力は、以下の2つである。. 2年国語「あなのやくわり」. 2月 16, 2021. 今日、2年生の国語で、「あなのやくわり」を学習していました。. この教材は、身のまわりのあなのあいているものについて、その穴は何のためにあいているのかを解き明かしていく説明文です。. excel vba 罫線 を 引く
人妻 奴隷 極道 の 贄例として、50円玉、コンセントにさしこむプラグ . 【東書Eネット】（2年説明文）あなのやくわり - TOKYO SHOSEKI. 本番 ok 春の 大 運動会
派遣 に 求め すぎA4判たて、2ページ. PDF. レ い プ 被害 届
簡単 に 角度 を 出す 方法pdf/5507KB. 「新しい国語 役立つ評価事例集」（2021年10月）より。. 文章の内容と自分の体験とを結び付けて考え、考えたことを文章にまとめることができる。. 文章を読んで考えたことをまとめる。. ヘゴ の 木 販売
セントレア から 直行 便 で 行ける リゾート東京書籍（株） 国語編集部. （2年 …. 第5学年家庭科学習指導案. 5 本時のまとめをする。. どの日のメニュー も必ず3 つのグルー・ 毎日の献立に共通していることを. プがあり, バランスがとれていること考える。. を確認する。. 5 6 振り返りをする。それぞれの食品は, 体の中で「 エネルギー のもと」「 体をつくるもと . 第2学年1組 学級活動指導案. 4 本時のねらい 歯の健康や歯の上手な磨き方に関心をもち，自分の歯磨きについて振り返って課題を見つけたり、 その解決方法を調べたり考えたりすることができる。（関心・意欲） 虫歯になりやすい所（歯垢が溜まりやすい所）とその理由についてグループで話し合い，自分が. 第2学年 国語科学習指導案 - 埼玉県. 第2学年 国語科学習指導案 令和2年10月2日（金） 第5校時 1 単元名・教材名 そうぞうしたことを、音読劇であらわそう・「お手紙」 2 児童の実態と本単元の意図 （1）児童の実態 本学級は、音読や漢字練習、季節の言葉集めなど意欲的に取り組む児童が多い。. あなのやくわり2ねんせいの検索結果 - Yahoo!きっず検索. 児童が主体的に読みを深める学習指導の工夫 「あな のやくわり」（東京書籍2年）. 3 単元設定の理由. (1) 教材観. 本単元の重点 . 性などを評価した（表2、図4）。 児童の中には、筆者のものの見方を終わりの部分 . 第2年1組 健康教育学習指導案. 本単元は,学習指導要領「学級活動」の内容の(2「日常の生活や学習への適応及)び健康や安全に関すること」をもとに設定した。. 内容(2(オ)のように「児童が。. ) ,自分の健康状態に関心をもち,身近な日常生活における健康の問題を自ら見付け,自分で判断し . 第2学年 D 組 技術・家庭科学習指導案 - Saitama U. ・栄養素の種類と働きが分かり，食品 の栄養的な特質について理解して いる。 ・中学生の1日に必要な食品の種類 と概量が分かり，1日分の献立作成 の方法について理解している。 ・自分のための健康によい食習慣，中 学生の1日分. あな の やく わり - テニス 社会人 サークル 大阪. あなのやくわり 資料 あなのやくわり 指導案 あなのやくわり 関連本 あなのやくわり 2年生 あなのやくわり 身の回り この日の授業では,身の回りの物の中で見つけた穴について,資料で調べたことをもとに,理由や役割を紹介する文を書きまし. あなのむこうはふしぎなせかい（2年生） | 黒部市立荻生小学校 . 図画工作科の学習で、「あなのむこうはふしぎなせかい」という作品作りに取り組みました。 「こちら側の世界で遊んでいた自分が、ある穴を見つけて入ったり、その穴に吸い込まれたりしました。 すると反対側の世界とつながっており、そちらは元の世界と全然違う世界」という設定です . 瀬川小学校 - 田村市教育ポータル. あなのやくわり （2年生）. 投稿日時 : 2016/02/16 瀬川小-サイト管理者. 2月16日（火）教室を回っていると、2年生が「あなのやくわり」という作文を書き上げ、友達同士見せ合ってお互いに意見を交換していました。. 実は、国語の教科書に「あなのやくわり . あな の やく わり. あなのやくわり 言語活動. 問題は、しょうゆ差しでした。家のしょうゆ差しを持ってくるのは面倒だし、教室で触るのは何となくいや。かと言って、家庭科教室のもなーと思ったので、教室にある牛乳パックに穴をあけて説明しよう!と思ったわけ. 箱No.11穴の役割を考える本 冊数 20冊 学年小2 教科国語. 19 0210849827 E/913/ﾊﾗ/ あなあなはてな はらぺこめがね ／作 アリス館 2019.8 20 0210844132 E/93/ﾐﾗ/ ドーナツのあなのはなし パット・ミラー ／文 廣済堂あかつき 2019.6 2 / 2 ページ. 保育園の環境構成とは？考え方、指導案、レイアウト・計画の . 考え方、指導案、レイアウト・計画のポイント、事例. 環境構成とは、保育において、子どもが主体的に活動を行い、発達に必要な環境をつくり出すことを目的に、厚生労働省が「保育所保育指針」で定めている考え方です。. 環境構成を保育園や認 …. あなのやくわり 指導案. 確かに、穴が四角形でも星形でも役割は変わらない気がしますが、実は三角定規の穴に丸型が多いのも、ちゃんと理由があったのです。. ワンちゃんは、匂いを嗅いで安全を確かめる習性があります。. あなのやくわり 2年. 実は、ちゃんとした. 第5学年 家庭科学習指導案. 第5学年 家庭科学習指導案 指導者 及川 1 題材名 「食べて元気に」 2 題材について （1）題材観 本題材は、小学校学習指導要領の内容B「衣食住の生活」の を受けて設定した。ここでは、栄養を考えた食事について、課題. 質の高い学力を育成する 学習指導案 ハンドブック. この章では、目的や場に応じた学習指導案の様式として、以下の3例を示しています。 〔基本型〕様式例1は、京都府総合教育センターが初任者・新規採用者研修のために作成し ている「学校の教育力の向上を目指して－教職の手引き－」（平成24年度版）に掲載し …. 第2学年 国語科学習指導案. 本単元は、小学校学習指導要領・国語の第1学年及び第2学年「C 読むこと」の指導事 項「(1)ウ 場面の様子について、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。. 」 「(1)オ 文章の内容と自分の経験とを結び付けて、自分の思いや考えをまとめ、発表 . 検 印 第1 学年1組 道徳科 学習指導案. 4 研究主題とのかかわり 仮説 SDGs、ESDの視点を取り入れた教育課程を編成し、体系的・継続的な教育活 動を実践すれば、子どもたちに困難な課題に立ち向かい、様々な人々と力を合わ せて解決し、よりよい未来を創ろうと考え行動する力が育成されるであろ …. あなのむこうはふしぎなせかい - 教科書LOD - GitHub Pages. あなのむこうはふしぎなせかい 学校種別 小学校 検定年 2019 教科 図画工作 種目（科目） 図画工作 対象学年 . 学習指導要領の細目（ラベル） A(1)イ(2)イ, 〔共通事項〕アイ 編修趣意書 小学校1,2年図画工作(開隆堂)2019年検定 . あな の やく わり. あなのやくわり 言語活動. 本文から穴の役割を読み取らせます。「五十円玉」「プラグ」「植木鉢」の穴の役割を読み取ったように、大事な言葉や文の順序に沿って説明がされていることを捉えさせます。ここで、穴の役割を読み取れてれて. あな の やく わり. ここで、穴の役割を読み取れてれていない子がいないか、集中が切れている子がいないか知っておくとよいと思います。. 第1段階、教科書に掲載の「あなのやくわり(50円玉・植木鉢など)」を学習. 令和5年度研修実施要項を掲載しました. 第2学年B組図画工作科学習指導案. の画面構成に着目した見方に気付かせることをねらう。国語科で学習した作品に絵という表 現を通して再び触れることは、言葉で味わった海の世界を造形的な視点でも味わい、自分 なりの海の世界を広げていくことにつながるだろう。(3)指導に. 第1学年 家庭科学習指導案 - 石川県ホームページ. 3 指導に当たって (1)教材観 中学生として,生活者の自覚をもって食生活の知識や技術,実践する力を身に付けていくことが必要である。. まず,自分の食生活の振り返りやかむことの効果に関する学習を通して,食事の役割や健康によい食習慣について考えさせ . はさみのあなのやくわりの検索結果 - Yahoo!きっず検索. ベルト メンズ どこで 買う
プロジェクター 目 に 悪いあなのやくわり） 令和2年1月 31 日(金) 公開研究会（公開授業Ⅲ） 本時は、15 時間の単元計画の 14 時間目。教材「あなの. やくわり」を読んで感想をもった後、子ども達が見付けた. 穴の役割についてそれぞれ . 生活科 学習指導案 単元名：みんなで つかう まちの しせつ. 本単元は，小学校学習指導要領生活科の内容(4)「公共物や公共施設を利用し，身の回りにはみん なで使うものがあることやそれを支えてくれている人々がいることが分かり，それらを大切にし，安 全に気をつけて正しく利用すること . 第5学年 道徳の時間学習指導案 主題名：自分の役割に向かっ …. くことの意義についても，お金を稼ぐなど自分のためだけと捉えている児童が多いことから，働くことは，自 分のためであるとともに，社会のためという視点も学習させたい。 第5学年 道徳の時間学習指導案. 国語科学習指導案 指導者 草間 大史. 第1学年＊組 国語科学習指導案 指導者 草間 大史 R3研修センター長期研修 1 単元名 根拠を示して説明しよう ―「健康」について調査し、自分の考えを報告する文章にまと めよう― 2 本単元の目標 (1) 比較や分類、関係付けなどの情報の整理の仕方、引用の仕方や出 …. はす. 引き出物 カタログ 何 を 選ぶ
ロト 6 の 最新 出 目 の 傾向「あなのやくわり」 説明 せつめい 文 ぶん 「あなのやくわり」は、身 み の周 まわ りにある様々 さまざま な穴 あな が、何 なん のためにあるのかが書 か かれてい ます。コ こ ン ん セ せ ン ん ト と のプ ぷ ラ ら グ ぐ の穴 あな や植 うえ. あな の やく わり. 身の回りにある穴の開いているものと穴の役割が説明されています。50円玉の穴,プラグの先の穴,植木鉢の底の穴等が紹介されています。. 写真提供:地域協議会広報 加藤 弘 様. あなのやくわり 国語 あなのやくわり 関連本 あなのやくわり. いろいろなあなのやくわりの検索結果 - Yahoo!きっず検索. いろいろなあなのやくわり で検索した結果 約 81,900 件. 前へ. 1 ページ目. 次へ. ちょボットと白黒つけない？. リバーシで勝負だ！. 「Yahoo!きっず（ヤフーきっず）」は子供向けポータルサイトです。. インターネットの情報検索や、図鑑、食育、ゲームなど . 小学校 第6学年 家庭科 学習指導案. たのでは、栄養のバランスを整えたり、量を調節したりすることが難しいことに気付かせたい。給 食に携わっている栄養教諭の指導のもと、給食の献立を例にとって、1食分の食事を考える際に必 要なポイントを理解させる。そして、一人一人. あな の やく わり | 別れを考えてるの？ 既婚男性が冷める5つの . すぐれた全発問指示が記載された指導案で、明日からスグに授業ができます。. 広島市の教員をめざす方が知っておきたい情報. 黒 蛇 の 夢 宝くじ
①1文目「〇〇の には、あながあいています。」に着目させ、穴の開いている場所を説明していることを捉えさせる。.